系统共享中_102 (第2/2页)

珍妮老师就放了一本书在风连竹面前。

    ??“这是我前段时间写的一本教学技巧相关书籍，刚刚过稿还没有售卖，市面上没有这本书，请你尽快阅读这本书，能记住多少算多少。”校长说道。

    ??风连竹与胖龙坐在一起，胖龙看到书本就露出嫌恶的表情，风连竹则是从容地打开书，一目十行地看起来。

    ??过目不忘是他60级的事，现在的风连竹已经有90级了。

    ??90级的灵气等级和内存比起60是质一般的飞跃，每一次升级，风连竹的各项技能属性都会提升。

    ??现在他的记忆力和阅读能力，已经达到变态的级别。

    ??加上胖龙的无限制内存大脑，风连竹如有神助，记忆力方面已经达到巅峰。

    ??四位老师看着他用量子波动读书的方式在短短半个小时时间内看完整本合上还给珍妮老师后说：“我已经记下来了。”

    ??校长：“背诵第178页第二段。”

    ??风连竹流利地背诵出来。

    ??教导主任：“37页的思维结构图重绘一下。”

    ??风连竹用光电触笔在面前的智脑触屏上清晰地画出来，同步上传到四位老师面前的智脑上，一模一样。

    ??年级主任：“教学部部长为这本书写的序！”

    ??风连竹流利背出来。

    ??几位老师变着法的考风连竹，几次考验下来，他们终于确定，自己的学校招收了一个天才！能够七天小学毕业，半个月初中毕业，一个月高中毕业，半年大学毕业的天才！

    ??天才面前，他的家庭状况和品德都不是什么大问题了。

    ??就算旁边坐着的叔叔看起来比小孩还小孩，无论问什么都闭嘴不说话，所有问题全部由风同学回答，那也不是问题！

    ??“如果让你在一个班级当班长，老师吩咐和你组织学生们进行教室大扫除，有几位成绩差、平时调皮捣蛋的学生不配合，还破坏其他人的劳动成果，你该怎么处理呢？”教导主任问道。

    ??他问了一个比较高级的思想品德应用题，这种题目考试试卷上是不会出的，就算是成年人遇到类似事情也很难处理。这不仅仅是品德测试，也算是情商测试了。

    ??杀了！风连竹与胖龙对视一眼，心中同时想道。

    ??不过风连竹压住心中的想法，他沉思了下，又结合思想品德课本上的词语，做出了回答：“老师交代我的任务，作为班长，我一定要完成，且完成到最好。我会把同学们分成几组，每个组都有自己的任务，几个组内评比，做得好的组会有相应的奖励。

    ??“至于几位捣乱的同学，我相信他们不是坏孩子，或许是生活、学习上有什么困难，我会找他们谈心，帮助他们解决这些困难。同时打散他们，将他们分到不同组别中，让其他上进同学帮助他们进步。”

    ??他的回答堪称完美，教导主任还是不依不饶：“如果他们没有任何困扰，就只是想调皮捣蛋怎么办？”