第182章 星际课堂讲解大动作 (第1/2页)

    ??那只水母站起来生有两只脚，开始狂奔，须发一般的触手就像披肩散发。

    ??“外星人吗？”

    ??“能称它是个人吗？只能讲是长腿的怪物，倘若谈到进化它们最先有可能进化出翘脚类恐龙。”

    ??“这就奇了！”

    ??“进化的路途是从水生到陆生，进化分为两支系，一系是直立，一系是爬行。”

    ??“这直立行走标志着人类，触进大脑的进化，解放了双手。”

    ??“它们的手也太多了吧！像丝一样的可以放毒蛰毒的。”

    ??“然而它们面对智能潜水器释放毒是无效的，必须加速自身进化。”

    ??“现在幸亏有瑞哆的引领令我们降低了针对世界理解的难度。”

    ??“可是我还正想不通，那个用脚跑走的水母是加速进化吗？”

    ??“哈哈，仲人师傅，实不瞒你说，这处世界是w星人们设计的！”

    ??“怎么设计？这么～超越天际的大动作，实在难以明白！”

    ??白二联想到科学家爱因斯坦曾经面对认识宇宙说过这样的话“这一切都是设计好的”，现在身处w星人设计机器人主宰的人工世界里，这个机会能够帮助意识自由与觉醒。

    ??“瑞哆，讲讲吧！你们是怎样设计世界的？”

    ??“这～是项宏观技术，设计星球就像玩掷骰子。”瑞哆说着用手表示一个抛掷的动作。

    ??“噢？我听到的一句话这么声小音大！”白二禁不住试图掏了掏耳朵口。

    ??“赤孩，你认为世界是怎样的呢？”瑞哆对于解说科学世界观有点不耐烦。

    ??“我有截然相反的两种观点，一是宇宙的结构很紧凑，难以撼动。二是宇宙的结构很松散，有随机性，就像玩掷骰子。世界观很复杂所以我选择两项值。”

    ??“哈哈，他山之石，可以攻玉！我们运用制造星力武器曾经阻填这颗行星的运行空间，使它从一颗荒漠星球过渡成现在的生命星球。”

    ??“怎么这样容易啊？”

    ??“原来这区域有七颗行星绕着恒星结伴同行，七曜紧凑时机再加进一制造星的整体局面就出现很大变动了！”

    ??“喔！想要掌控某个恒星系就增加它的行星含量，划重点，这个知识面很深，是暗知识。”

    ??“上仙徒弟，暗知识就是说明不好解释喽？”

    ??“怎样解释呢，这就像布局走棋，中局厮杀时很容易被围攻与弃子。”

    ??将帅带兵打仗一场战役结果的估测，孙膑整理预测兵势胜负有奇学——《六壬》。

    ??这是关联全局的复杂预测学，五行克化产生结果，六壬名字的来源与后世研究的内容有些歧义。

    ??学术陷入流年四柱以六个壬支制局就非常复杂了，或许用来甄别黄道吉日良辰有用。本文对此方面不感兴趣研究。

    ??现在如何以新的视角看待奇学《六壬》？

    ??金口玉壬——把握思维理念观点方式——对结果有个预判——八卦沙晶继衍的功夫，暗知识。

    ??预判事情就像颗八面沙粒体，有尖凸表彰：先锋、值事、外事、内事、发端、移易、归计、变体。这八个考