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    ??坐啊。王海又笑着说了一句。

    ??程末绷着脸坐下。

    ??见他坐下了，王海清了清嗓子：别紧张，老师找你来呢，没别的事儿，就是问问你，来了一中有没有什么不习惯的地方？

    ??程末摇了摇头。

    ??没什么不习惯啊？王海拿起保温杯喝了一口水，没不习惯就好

    ??程末静静地看着他。

    ??是这样啊，王海放下保温杯，老师昨天就说过，如果以后有什么不习惯的地方，或者是遇到了什么困难，不管是学习上，还是生活上，都可以来找老师，老师很乐意帮忙。

    ??程末有些搞不明白王老师找他过来时为了什么，但他还是点了点头，不知道是不是经常和盛延说说话的原因，他这会儿点了头之后还开口说了一句：谢谢王老师。

    ??不用不用，王海连连摆手，还有点受宠若惊，他注意着程末脸上的表情，犹豫开口，和盛延相处得怎么样？我听胡主任说你们昨天在一块儿

    ??王老师是为了昨天打架的事儿找他的？

    ??程末冷静回答：如果他们不插队的话，我们不会动手，检讨书已经交给胡老师了，以后也会避免打架

    ??老师知道老师知道，王海摆了摆手，老师不是说这个。

    ??虽然程末的话都很简洁，有的还带省略，但打架原因、处理结果、事后反思都说了，王海一边感叹这孩子条理清晰，一边为程末的表达能力捉急。

    ??程末看着王海，眼里带上了一丝疑惑。

    ??你和盛延，你们都一块儿打架了，平时相处起来感觉还不错吧？王海把话说完。

    ??程末眸色凝了凝。

    ??他怎么听着这话感觉哪里不太对。

    ??然后他迟疑着点了点头。

    ??王海心中大为安定，他笑了笑，一脸和蔼地继续说：盛延呢，性格比较强势，有时候可能还不太讲道理，但他其实是个好孩子

    ??盛延强势？不讲道理？

    ??程末本能地想要反驳，但听到王海紧跟着的后一句话，他又将到嘴边的话咽下了。

    ??老师将你们安排在一块儿，也是希望你们能好好相处，在以后的学习中、生活中，都可以互相学习对方的优点，王海特意加重了优点这两个字的语气，盛延和班上的大多数男生都能玩到一块儿，其实多观察观察你就能发现，班上的同学都是很好相处的人，平时下课没事儿的时候你也可以试着和他们说说话，但是也不着急，顺其自然就好。

    ??担心说太多会引起程末的逆反心理，王海也不敢说太深，又喝了一口水，他话题一转：盛延对待学习比较随意，如果可以的话，在学习这方面，老师希望你可以带一带他。

    ??程末回想了一下刚刚上课时盛延的状态，顿时又有点儿疑惑了，盛延上课挺认真的啊，除了手机震动那会儿走了一下神，其余时候都在认真听讲，还做笔记了。

    ??盛延上课很认真。程末说道。

    ??王海愣住。

    ??想起盛延刚才出教室时心情貌似不太好，这会儿也不知道回教室没有，程末皱了下眉：王老师，您还有别的事儿吗？

    ??啊，王海从盛延居然还有被人夸上课认真的这一天的震惊里回神，他摇了一下头，神色复杂地看着程末，没事儿了，你回教室吧。

    ??程末点了一下头就直接走出了办公室。

    ??在他身后，王海悠悠叹了一口气。

    ??他原本打算跟程末说一说早上没来上早自习那事儿，以便及时纠正程末学习不端正的态度，但是从程末原来的班主任那儿了解到更多东西以后，他就觉得说不说都无所谓了。

    ??程末这个孩子不管做什么事都有他自己的理由，不会因为他的谈话就轻易改变。

    ??其实对于程末这个层次的学生来说，老师在课堂上讲的东西大多都有些浅，这些知识他自学就能懂，甚至还能学的更深，没必要拘泥于一些形式。从前程末不缺一堂课、不迟到哪怕一秒钟，是因为他有这么做的理由，现在他不再在意这些形式，只要成绩没有退步，自己作为老师，也没必要非得拿一些条条框框去约束他。

    ??就算他想约束，程末也不一定会听他的。

    ??而且，想到程末从前坚持的理由，王海有些心疼地叹了叹气。

    ??回到教室，程末一眼就看见了盛延。

    ??盛延的嘴里含着一个棒棒糖，脸上没什么表情。

    ??程末走过去坐下，有点理解为什么盛延看他眼神就能猜到他心情了，因为他现在也能感觉到盛延好像有点烦。

    ??他回想了一下昨天他觉得烦的时候盛延是怎么做的。

    ??三秒钟后，程末敲了敲盛延的桌子。